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小班语言教案-小班语言教案:认识小手

发布时间:2017-12-27 所属栏目:小班语言糖果雨教案

一 : 小班语言教案:认识小手

  活动目标:
  1、引导幼儿观察自己的手,知道每个人都有两只手,每只手上有五根手指。
  2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
  3、了解手的作用,知道要保护手的方法。 活动准备: 关于手的作用及保护方法的幻灯片
  活动过程:
  一 开始部分
  师:请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。 游戏:听我说,跟我做 “小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手放下来。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。”
  二 基本部分
  1、知道人有两只手,两只手的大小一样,也叫一双手。
  (1)师:刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏,现在请你数一数你有几只手? 老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手),
  (2)知道两只手也叫一双手 师: 小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(请幼儿自己先探索方法,再教给幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指) 小结:小朋友都有两只手。两只手是一样大的,所以它又有另外的名字叫一双手。
  (3)举手游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
  2、数一数,一只手上有几个手指。(从拇指开始,按次序进行,口手一致地点数,数好后再换一只手数。 师:小朋友们真棒,现在请你数数自己的一只手上有几根手指 小结:每只手上有五个手指。 3、学习五根手指的名称。
  (1)师:我们的五根手指都有自己的名字,就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。 先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲) 找出你最长的手指,并把它捏住。老师介绍:“这个手指长在中间,所以叫它中指。” 老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小?”(引导幼儿说出大拇指与小指) 老师伸出一个手指点东西,介绍:“点东西的手指叫食指”。 老师介绍:“还有一个手指没有名字,我们叫它无名指。”
  (2)小结:刚才呀我们认识了自己的五根手指,知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没有名字的手指叫----无名指。
  (3)以游戏形式巩固。 休息:现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,我们都睡着了。 起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小指醒了,小手拍拍都醒了。
  三 结束部分
  利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
  (1)手的作用。 师:我们大家都有一双手,那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结)
  (2)保护手。 师:手的本领很大,能为我们做许多事,所以我们要注意保护手。幻灯片提示:不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指头,勤剪指甲,勤洗手,冬天还要擦护手霜、戴手套等。
 

二 : 小班语言:阿嚏,阿嚏

一、活动目标:

1.感知故事所表达的幽默诙谐,喜欢听故事。

2.知道生病了要去看医生。

二、活动准备:

1.教学大书,小书,人手一份。

三、活动过程:

1.引题:出示故事大书,模拟感冒打喷嚏的情形,激发宝宝的阅读兴趣。

2.请幼儿仔细阅读画面内容,说一说有什么?

第一页,请孩子模仿小猪打喷嚏的动作

第二页,请孩子模仿小树打喷嚏的样子及小猪的动作

第三页,请孩子说说谁打了喷嚏,说说小猪的动作。

第四页,说说小猪被吹到哪里去了?

第五页,请幼儿看一看,小猪吹到哪里了?

第六页,小猪怎么样了?

3.完整地讲述故事,帮助幼儿回忆故事的内容

小朋友你们生病的时候怎么办?

教师总结:打喷嚏的时候不能对着其他小朋友,要捂住鼻子。生病了要去医院看医生,要不要传染给其他的小朋友。

三 : 小班语言:小熊铺路

目标:

1、对周围的事物产生兴趣,有探究问题的愿望。

2、喜欢动手动脑,初步了解物体与物体之间存在一定空隙。

3、能随故事情节的发展积极思考,大胆清楚的表达自己的想法和感受。

准备:透明大桶、小桶各10个;黄沙、鹅卵石若干;ppt;记录表人手一份

过程:

一、出示ppt,引出故事主题

——小朋友们看,这是谁?

——这是我们的朋友小熊维尼,你们看看它那表情,可高兴啦,它还有更高兴的事呢,你们猜猜,他为什么这么高兴?因为它刚买了一栋漂亮的乡村别墅。过了几天,小熊想进城办点事,他遇到了一个烦恼,猜猜它会有什么烦恼呢?(房子旁边缺点什么?他为什么进城不方便呢?)对了,这就是小熊烦恼的事,这栋别墅没有通往城里的路!我们一起帮他想想,用什么材料来铺路呢?(水泥和柏油路需要许多大型机器,太不划算了,你们想想其他的办法。)

二、讲述故事

——你们真棒,帮维尼想了这么多的办法,我们来看看维尼自己想到了用什么材料来铺路。

配合ppt讲述:1、噢,维尼用木头造了条木头路,他觉得又漂亮又光滑。你们觉得行不行?和自己旁边的小朋友讨论一下。木头路铺好了,可是日子久了,木头路经过日晒风吹,都坏了,不能用了。

2、木头不行,维尼又用沙子来铺路,他觉得沙子路软软的,走上去肯定很舒服,沙子路铺好后,小熊就去美美的睡大觉了,可是当他第二天起来推开门时,惊呆了,刚铺好的路不见了,这是为什么?原来昨天晚上刮来了很大的风,把路上的沙子全刮飞了。

3、接着他又想用黄泥来铺路,肯定又结实又漂亮。这办法行不行?黄泥路刚铺好就下了一场大雨,他的路被淋成了一滩黄泥水。

——唉、小熊试了这么多办法都不行,最后他请教了村里最有学问的熊爷爷,熊爷爷告诉他:“用沙子和石头来铺路,才又经济,又实用。”听的熊爷爷的话,小熊决定要铺一条十字路!

回到家里,小熊就打电话给了搬运工乌龟先生:“喂,乌龟先生吗,我想铺条路,你帮我送点材料来吧。”

1、第一天他让乌龟先生送来了满满的两桶黄沙,小熊先把第一桶黄沙倒进了大桶里,接着又把第二桶黄沙倒了进去,刚好是满满一大桶。2、第二天,他让乌龟先生送来了满满一桶石头和满满一桶沙子,维尼先把石头倒进了大桶,接着又把沙子倒了进去,奇怪的事情发生了,你们看,发生什么事啦?一样大小的桶,第一天是两桶材料,第二天也是两桶材料,怎么装到大桶里就不一样多了呢?小熊觉得肯定是乌龟先生少送了材料,于是打电话狠狠的责怪了乌龟先生。

三、幼儿操作实验

——究竟问题出在哪里呢?老师也给你们准备了一些材料,看,两个小桶和两个大桶,这是乌龟先生云材料的小桶,乌龟先生第一天运的满满两桶黄沙,小熊把它倒进了哪个大桶里?(要看标签)这是第几天的?小熊装了什么在里面?它先把满满的一桶石头倒进去,接着又把满满的沙子倒了进去,那我们待会也来试试,看看两天的为什么不一样多。老师还给你们准备了一张记录表,看这是第一天的,两桶沙子倒进去是多少就在桶里面涂上颜色,第二天的有多少就涂多少颜色。我们要记住一定要装的满满的再倒噢,好现在两人一组,去试验吧,小心沙子不要弄的满桌子都是。

1、  幼儿操作,教师指导。(注意先放石头再放沙子)

2、  集体讨论实验结果

——孩子们完成了嘛?完成的拿着你的实验表坐前面来吧。谁来把自己的发现告诉大家?(这么多人都愿意啊,那你先来。)

——原来沙子都跑到石头的缝隙里面去了,(那装石头的桶),我们来看看石头和石头之间是紧紧的靠在一起吗?原来石头和石头之间是有缝隙的,那我们看看沙子究竟是怎么钻到石缝里去的。

——原来是小熊搞错了,它赶紧拿起电话给乌龟先生道歉,你们猜猜它会跟乌龟先生说什么?他说:“对不起,乌龟先生,我错怪你了。谢谢你帮我送材料。”

——在我们的生活中夜会有这样那样的误会,但是我们不能像小熊一样,轻易的去责怪别人,一定要把事情的原因弄明白再做决定,你们懂了吗?

3、再次完整讲述故事。

——这么好听的故事名字叫《小熊铺路》,我们一起来再听一遍吧。

四、故事结尾

——你们都很聪明,帮小熊解决了问题,那你们中谁是最聪明的人呢?好,现在我们来玩一个游戏,说“我最最最最聪明”,这个最说的最长的就是最聪明的人。开始!停!你们都很聪明,走,我们回教室再找一找谁是最聪明的人。

四 : 《小猪和靴子》语言教案

一、活动目标:

1、引导幼儿理解故事内容,能说出故事的主要情节。

2、让幼儿体验感受故事当中小猪憨厚、善良、助人为乐的精神。

3、激发幼儿的创造性思维,使孩子愿意大胆想象。

二、活动准备:

1、故事里人物头饰,红靴子、花一束。

2、自制识字卡、“袋子、”“八哥”、“瓶子”、“靴子”。

3、《小猪和靴子》课件。

三、活动过程

1设悬念引出故事内容。

老师:小朋友,今天老师带你们去郊游好吗?老师带你们去一个空气新鲜,风景优美的地方——树林。哦,小猪也来了,它来作甚麽呢?我们跟随小猪一起去看看吧。

2、教师逐一出示课件讲述故事。

师:小猪发现了一样红红的东西,口小底大摸上去很滑,咦这是什麽呢?小朋友们,小猪不知道这是什麽东西,谁能猜想一下它到底是什麽呢?

幼:(自由发言)是红箱子。

幼:是皮帽子。

幼;是靴子。

幼:是皮袋子。

师:小朋友们的想象可真丰富,可以想象成这麽多东西。这红红的东西到底是什麽呢?小朋友想不想知道呀?

师:好,我们接着往下听故事。(教师继续讲故事)

幼儿理解故事内容教师提问。

师:故事里小猪遇到了几个小动物?

幼:三个、

师:都有哪些小动物呀?

幼:八哥、狐狸、还有小狗。

师:他们分别把红靴子当成什么?(教师提示幼儿发言)

幼:小猪当成袋子,八哥当成帽子,狐狸当成瓶子。

师:小朋友真聪明,说得非常好。下面我们一起来认读一下字宝宝。

教师出示自制字卡“袋子”、“瓶子”、“八哥”、“靴子”、

教师领读,幼儿跟读。

幼儿理解故事内容学说故事中的对话(出示头饰)。

师:(小猪头饰)小猪发现了红红的东西它认为是什麽?

幼:是皮袋子。

师:小猪怎样做的?(出示红靴子)

幼:小猪嘴里叫着谁丢的袋子,谁丢的袋子。

师:小猪碰见了谁呀?(出示八哥头饰)

幼:小鸟

师:我们把这种鸟叫什麽?(教师出示字卡提示)

幼:八哥

师:好,真棒它是怎样对小猪说的呢?

幼:这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子。

师:哦,原来这红红的东西是“帽子”呀,小猪把它当成“帽子”之后是怎样做的呢?(教师表演把红靴子戴在头上的动作)

幼:小猪连忙把它戴在头上。

师:小猪又碰到了谁?(出示小狐狸头饰)

幼:小狐狸

师:它是怎样对小猪说的?

幼:小狐狸说,这不是帽子是一只好看的瓶子。

师:小猪又是怎样做的呢?(出示一束花)

幼:小猪采了许多好看的野花放在瓶子里。

师:最后小猪又碰到了谁?(出示头饰小花狗)

幼:小花狗、

师:小花狗怎样说的?

幼:没人丢,没人领,我们送给生病的小熊吧。

师:小猪和小狗捧着“瓶子”来到小熊家,小熊怎麽说的?

幼:小熊高兴的说这不是瓶子这是我心爱的红靴子呀。

小结:原来这个口小底大,红红的东西是小熊的红靴子呀。

师:你喜欢小猪吗?

幼:喜欢

师:为甚麽呀?

幼:(幼儿自由发言)小猪爱帮助别人。

幼:小猪拾到东西不藏起来。

师:小猪有种拾金不昧的精神对不对呀,还有没有哪个小朋友要说?

幼:小猪很可爱。

师:小朋友,都说得非常的对。小猪不仅憨厚、善良、还有种助人为乐的精神。

师:小朋友,你们拾到过东西吗?

幼:拾到过

师:对了小朋友们真诚实,你们会经常捡到同伴的铅笔、橡皮、还有小刀之类的东西对不对?那你们该怎样做呢?

幼:还给小朋友(幼儿自由发言)。

幼:交给老师。

幼:和小猪一样找丢东西的小朋友还给他。

师:嗯,小朋友们的办法可真好。

师:如果别人捡到了你的东西,还给你,你会怎样想呢?

幼:非常高兴。

幼:我要和他做朋友。

幼:我要说声谢谢。

师:嗯,小朋友真是个懂礼貌的好孩子。我们要学习小猪这种精神,做一个助人为乐爱帮助别人的好孩子。

在活动区投放头饰,分组(分角色)表演故事。

师:小朋友,我们一起去活动区里表演故事吧。(课堂活动结束)

五 : 小班语言:我现在有点忙

  活动目标

  1.观察画面,大胆猜测故事内容,学说邀请小动物的话。

  2.乐于参加阅读活动,知道拉便便是一件很重要的事情。

  活动准备

  教学课件

  活动过程

  一、谈话导入

  师:我们一起来看一个故事故事吧,故事里面有个小朋友叫多多,今天多多要找个动物朋友来玩游戏,它会找谁呢?

  二、阅读故事前半部分

  1.狗

  师:这是谁的家?你从哪里看出来的?

  师:多多想和小狗玩,应该怎样对小狗说呢?

  师:那多多是怎么说的呢?(录音)你听见了吗,多多是怎么说的?

  师:多多这么有礼貌的邀请小狗,小狗有没有和他去玩呢?(录音)

  师:小狗是怎么回答的?看来小狗有事不能和多多玩了。

  2.兔子

  师:多多继续去找朋友玩,看看他来到了什么地方?谁会住在花丛里呢?

  师:我们一起来做做小兔。

  师:多多想和这只小兔玩游戏,于是,他就对着这只小兔子说:(录音)

  师:他是怎么说的?你们能像多多一样用一个请字,来邀请小兔吗?现在你们是多多,小兔在这里,你们来邀请他吧。

  师:小兔子答应去玩了吗?小兔说,我现在有点忙,也没有答应,他好像也有事要忙。

  3.牛

  师:多多来到了农场里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?我们听听这个小动物的声音吧?(放小牛的叫声)

  师:是谁呀?

  师:多多肯定想和小牛做游戏,你猜到多多会对小牛说什么了吗?一起说出来

  师:刚才小狗小兔都没有答应,这回小牛会答应去玩吗?

  师:我们来听听看小牛怎么说?多多和小牛的话可真有意思,我们来做一做多多和小牛吧。

  4.小结

  师:想想,多多找了几个朋友一起玩?

  师:多多找了半天也没有找一个愿意和他玩的朋友,你觉得他现在的心情怎么样?你有什么办法让他快乐起来吗?

  三、阅读故事后半部分

  1.师:听了你们的话,多多笑了,可是他心里还是有点奇怪:为什么小动物都不来玩游戏,他们都说:有点儿忙。他们在忙什么?

  2.出示小狗家、花园、农场的图片:

  师:这是什么声音?我们走过去看看,地上是什么东西?

  小结:现在你知道了吗?刚才小动物们说:我现在有点忙,意思是,小动物朋友们都在忙着干什么呀?拉便便呢!所以不能和多多玩,其实他们还是很喜欢多多的

  3.大家玩游戏

  师:现在,大便拉好了,大家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了,他转身朝自己家跑去,一边跑一边大声说:“不好意思,我现在有点儿忙。

  师:奇怪?多多忙着跑到家里去干什么呢?

  四、完整欣赏

  师:你们玩游戏的时候,有遇到想拉便便的时候?能不能多玩一会儿再去便便呢?为什么?憋着便便,肚子会不舒服,有时还会弄脏裤子,

  小结:便便是一件很重要的事情,有了便意就应该马上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真开心,现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧!

本文标题:小班语言教案-小班语言教案:认识小手
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